一、常规工作考核指标权重
常规工作考核总分为100分，包括人才培养占65%(含教学管理45%，学生教育与管理20%)，学科建设与科研管理占20%（含学科建设10%，科研管理10%），师资队伍管理占10%，综合管理占5%。上述指标均以百分制记分，再乘以相应权重取和计算常规工作考核总得分。
二、常规工作考核指标体系及办法
1、人才培养（权重65%）
1-1．教学管理（权重45%，责任单位：教务处、质量监测与评估中心）
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一级指标
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二级
指标
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主要观测点
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权重
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标准
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1.办学指导
思想
(8分)
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1.1规划与计划
（4分)
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中长期建设规划
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1
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目标定位准确，符合学校办学定位和学院办学能力；规划设计科学合理，可行性强。
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年度建设计划与总结
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3
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专业、课程、师资队伍及实验室建设年度计划能较好体现学院发展规划，内容全面，任务明确，措施合理；年度总结全面、客观，较好地完成了年度建设与改革任务。
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1.2教学中心地位
（4分)
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教师教学精力投入
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2
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有完善的教师教学业绩考核实施细则，能将教师课程育人效果纳入考核内容，并较好地引导教师将主要精力投入到教学工作之中，有明确的质量责任人制度及必要的责任追究制度，执行严格。
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院领导与高职称教师授课比例
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2
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具有教师资格的学院领导承担理论课程教学任务比例达100%；专任教师中，教授、副教授承担教学任务比例达100%。
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2.师资队伍
(8分)
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2.1教学水平（2分)
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教学水平
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2
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教师课堂教学效果测评，学生总体满意率≥90%；学校督导员听课评课优良率≥85%。
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2.2教学能力提升（6分)
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教师教学培训
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2
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学校组织的教学类校本培训活动，应训教师总体参训率≥90%；近三年新进教师导师配备率100%，当年学校新进教师教学竞赛获奖数≥1人。
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双师型教师
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2
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有支持教师向“双证双能”发展的政策与措施，双师型教师比例较上年度提升10%以上；实质性参与人才培养的外聘行业企业教师比例≥10%。
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“三进”活动
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2
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建立教师“三进”活动长效机制，教师参与率100%；当年度“三进”活动取得的教学类成果数≥10项。
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3.专业与课程建设
(23分)
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3.1专业建设与改革（7分)
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专业建设规划及执行情况
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2
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每个专业均制定有科学合理的建设规划，专业建设与地方产业对接，培养目标与行业需求对接，培养规格注重与岗位要求对接；年度工作计划和工作总结所涉主要目标任务与规划相符，且全部完成。
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专业建设成效
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5
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当年度有新增校级以上专业建设类项目，或在校级以上专业评估（绩效考核)中获得“优良”结论；有体现学科专业特色的人才培养模式改革项目，实施成效显著；有专业获得学校品牌专业或特色专业称号。
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3.2课程建设与改革(12分)
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课程教学方案
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2
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各专业课程教学方案规范，每门课程都由理论教学内容和实践教学内容两部分组成，能有效支撑课程教学目标；课程考核能体现能力评价和形成性评价导向。
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课程建设成效
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5
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课程建设年度计划所涉主要目标任务全部完成。经学校批准立项且建设期满的在线开放课程项目全部通过学校评估验收；各专业新增校级以上精品类课程（项目)≥1门；立项开发以中华优秀传统文化、地方文化、科研成果转化为主要内容的课程建设项目专业均数≥1门。
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课程教学改革
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5
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新增并通过学校评估验收的校级课程教学改革项目专业均数≥2门；其中，课程思政建设项目（“双大纲”建设与应用）专业均数≥1门；学院建有自身的课程教学改革制度和项目，改革取得明显成效。
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3.3教材建设与管理（4分)
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选用与配备
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2
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有合理的教材选用制度，且执行严格；学生期初教材配备率≥90%。
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教材建设成效
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2
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当年度新增自编特色教材或立体化教材专业均数≥2门。
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4.实践教学
(16分)
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4.1教学平台建设
（4分)
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实验室建设
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2
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实验室年度建设项目全部执行到位。
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实践教学基地建设
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2
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各专业实践教学基地可接纳学生人数大于本专业毕业生人数；深度开展校企“九个共同合作”，当年度新增校级示范性实践教学基地数量≥1。
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4.2实践教学
(12分)
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实验实践教学
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2
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实验开出率100%；每门课程都有实践教学内容，每次课都合理安排实践应用环节或安排课后实践活动。
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实习与实训
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3
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严格按照培养方案组织开展各类实习实训活动，学生实习实训参与率达100%，且管理严格、实施效果好；毕业（综合)实习中集中实习（在签约基地实习)的比例≥80%。
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毕业论文（设计)
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2
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毕业论文（设计)应用性选题比例≥90%；当年获省级优秀毕业论文专业均数≥1篇。
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课外实践创新活动
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3
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制定有符合人才培养目标要求和学校相关文件规定的学生课外实践创新学分的认定与管理规定，且严格执行；能依据此规定组织开设课外实践创新训练课程、实验选修课等创新活动，且推进效果好。
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实验室开放
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2
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制定有实验室开放管理办法，每个实验室都有开放实验室项目供学生选做，且均对学生开放。
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5.教学研究
（6分)
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5.1教学研究
（6分)
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教研项目
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2
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当年度校级以上立项项目专业均数≥1个；当年度到期项目结题率100%。
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教研活动
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2
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有切实可行的主题教研活动制度和实施计划，落实好。
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教研成果
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2
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当年度专业教师人均公开发表教研论文≥0.4篇。
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6.教学管理与质量监控
(26分)
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6.1常规管理（6分)
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管理队伍
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2
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管理队伍人员配置合理，服务与创新意识强；积极参加教研教改，当年度有教研论文公开发表或有校级以上教研教改项目。
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管理制度
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2
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学院教学管理规章制度完善，能有效保证学校教学管理要求的全面落实；制度汇编成册，执行严格。
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教学档案
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2
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制定有院级教学档案建设规范和检查制度，并按照制度规范实施有效的自我检查；各类教学档案管理规范，在学校各类教学档案检查中出错率
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